La Inteligencia Artificial no debe sustituir las capacidades como analizar, cuestionar, interpretar y tomar decisiones

¿Qué decisiones y capacidades humanas no estamos dispuestos a delegar a un algoritmo? Con esta pregunta se dio inicio al Coloquio Interinstitucional 2026 “Diálogos sobre Inteligencia Artificial”, realizado los días 29 y 30 de septiembre, espacio en el que especialistas de distintas disciplinas analizaron los alcances, riesgos y responsabilidades que acompañan el uso cada vez más extendido de estas tecnologías.

Durante las participaciones se advirtió que la inteligencia artificial no debe entenderse únicamente desde su capacidad tecnológica, sino también a partir de sus implicaciones jurídicas, educativas, sociales y éticas.

El coloquio, impulsado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) también abrió la discusión sobre las transformaciones que la Inteligencia Artificial está generando en la investigación y particularmente en las ciencias sociales y las humanidades.

Se planteó la necesidad de generar nuevas culturas académicas y fortalecer la alfabetización y formación tecnológica, de manera que la incorporación de estas herramientas vaya acompañada de una reflexión permanente sobre sus implicaciones metodológicas.

Otro de los asuntos analizados fue la relación entre Inteligencia Artificial, educación y pensamiento crítico.

Durante el encuentro se expuso que estas herramientas pueden reducir tareas rutinarias, acelerar procesos de síntesis y apoyar la resolución de problemas, pero también pueden generar riesgos como dependencia cognitiva, una falsa percepción de conocimiento y pérdida de práctica intelectual cuando sustituyen procesos que deberían realizar las personas.

En este contexto, se destacó la importancia de fortalecer la alfabetización en Inteligencia Artificial y capacitar al profesorado para acompañar a las nuevas generaciones en un uso responsable de estas tecnologías, sin convertirlas en sustitutas del aprendizaje ni del razonamiento propio, sin renunciar a capacidades esencialmente humanas como analizar, cuestionar, interpretar y tomar decisiones.