Supervisan avances del modelo Hábitats Educativos en escuelas de Kanasín • Buscan fortalecer la colaboración con comunidades escolares.

Autoridades del Gobierno del Estado de Yucatán y de la Fundación Alberto Baillères realizaron un recorrido de supervisión en cinco planteles educativos de Kanasín que implementan el modelo Hábitats Educativos.

El objetivo fue dar seguimiento y evaluar los avances de esta metodología orientada al desarrollo integral de las comunidades escolares y fortalecer la colaboración con ellas.

La comitiva estuvo encabezada por Wendy Yamile Méndez Naal, presidenta honoraria del DIF Yucatán; Rosa Isela Gluyas Fitch, directora general de la Fundación Alberto Baillères; y Juan Enrique Balam Várguez, secretario de Educación. Las autoridades reconocieron el compromiso de los directivos, docentes y familias para la consolidación del modelo en cada escuela.

El recorrido inició en la primaria “Demetrio Rivero Triay”, la cual se encuentra en proceso de reconstrucción y mejora de su infraestructura. Esta intervención busca dotar al plantel de espacios más seguros, dignos y funcionales, habilitados para operar bajo los principios del modelo educativo.

Posteriormente, visitaron las primarias “Víctor Martínez Herrera” y “América”, así como la Secundaria Técnica 71. En estos planteles, el modelo ya está en ejecución y ha mostrado progreso en participación comunitaria, fortalecimiento socioemocional y acompañamiento docente.

La gira concluyó en el Hábitat Educativo Baillères, un espacio que integra la primera Secundaria y Preparatoria Estatal Técnica del municipio con este enfoque formativo. Este centro ha sido reconocido por su infraestructura moderna, su modelo pedagógico centrado en la comunidad y su capacidad para articular actividades culturales, deportivas y sociales que refuerzan la cohesión comunitaria.

La presidenta honoraria del DIF Yucatán, Wendy Yamile Méndez Naal, agradeció a la Fundación Alberto Baillères y a las comunidades educativas de Kanasín por el esfuerzo conjunto.

Destacó que esta colaboración fortalece el desarrollo integral de la niñez y juventud, y reiteró su compromiso de impulsar entornos escolares humanistas, seguros e integrales.

Por su parte, el secretario de Educación, Juan Enrique Balam Várguez, señaló que este modelo beneficia las capacidades de los estudiantes al conectar la escuela con su realidad social, y aseguró el respaldo de la Secretaría de Educación al considerar su aporte al bienestar y crecimiento educativo de la entidad.

Madres y padres de familia, estudiantes y directivos manifestaron su agradecimiento, coincidiendo en que la implementación del modelo ha favorecido la convivencia, la motivación estudiantil y el sentido de comunidad.